воскресенье, 8 февраля 2015 г.

Навстречу экзаменам...

  Сделала специальный пост для себя. Закинула сюда видео лекции  А. Г. Нарушевича, в которых он разбирает ЕГЭ по русскому языку, а также говорит о том, как работать с сочинениями части С в 9 классе.

9 класс.


11 класс.
Ссылка на вебинар, проведенный издательством "Просвещение".


пятница, 6 февраля 2015 г.

Внеклассное чтение

  Вот уже много лет в обществе только и говорят о том, что современные дети не читают. Да, конечно, и такие кадры есть! Но все же большинство "ЗА" книгу  двумя руками, главное, дать им правильное направление.

 В этом году не стала изменять традициям и взяла для уроков внеклассного чтения жанр ФАНТАСТИКИ. Каждый класс выбрал по 5 книг. Времени для чтения любых 3-х - вся четверть.
  На чем же остановились дети?
1. Ж. Верн "20 тыс. лье под водой"
2. Г. Уэллс "Человек - невидимка"
3. А. Беляев "Голова профессора Доуэля"
4. Р. Брэдбери "Марсианские хроники"
А вот на 5-ой книге мнения разошлись: 7 а решил прочитать бр. Стругацких "Обитаемый остров", а 7 б - А. Конан Дойля "Затерянный мир".
   Больше всего ребят интересовал вариант работы по всем книгам одновременно. Для этого я разделила учеников на группы (в зависимости от понравившейся книги), раздала задания.
  Цель работы  была такова: познакомиться поближе с автором книги, посмотреть на произведение с точки зрения жанровой специфики, освоить новый для семиклашек  вид текста - аннотацию.
  Все, что у ребят получилось, можно посмотреть здесь, на специально созданном для этих уроков сайте.

P.S: не судите строго первые работы. Все детально разобрали, а вот исправить ошибки не успели: нежданно - негаданно начался карантин!

вторник, 3 февраля 2015 г.

Продолжаем играть

 Начался , вроде, серьезный процесс, идет 3 четверть, а мы продолжаем играть. Так впечатлилась играми, предложенными коллегами во время проведения Фестиваля "Рождественские встречи-2015", что решила в школе организовать нечто клуба любителей литературной игры. Нет, названия еще нет, да и на первую игру пришло совсем мало народа. Как потом объясняли многие:"Автор не тот!" А надо было-то прочитать 5 рассказов Джека Лондона! Но обо всем по порядку.
  Игра была разработана Галиной Анатольевной Мосиной, идейным вдохновителем Фестиваля "Рождественские встречи-2015", и называлась "Клондайк Джека Лондона". В принципе, ориентирована она на учеников 6 класса, изучающих по программе на уроках рассказ "Любовь к жизни". Но мои семи- и десятиклашки играли с удовольствием. Ведь каждый из мероприятия берет что-то свое: кому-то больше понравилось читать новые рассказы Джека Лондона,  кто-то был увлечен самим процессом игры. А один мальчик признался  в том, что "самое классное - победа, которую вырвали на последнем этапе"!
  Игра создана в программе PowerPoint, что позволяет ей идти почти на всех компьютерах, где стоит  ПО Windows.  Игра многоуровневая, завязана на времени (на выполнение почти всех заданий отводится 1 минута), следить за которым позволяет заложенная сложная анимация.    Продумана канва игры: то мы пересекаем озеро, то перепрыгиваем по льдинам, то переплываем реку... Викторины, криптораммы, облако слов, подбор картинок и т.д. В итоге на счету команд оказывает определенное количество золотых монет, что и позволяет выбрать победителя в игре.
  Даже в нашем, немного урезанном, варианте (играли не на компьютере,  все задания выводила на листочках),мы играли 45 минут. Отличный вариант для урока внеклассного чтения!
  Если хотите посмотреть игру, то ее можно скачать на сайте творческих учителей (ссылка на игру дана выше). А в завершении даю последнее задание из игры: подумайте, сможете ли вы прочитать главное правило человека по Джеку Лондону.


пятница, 9 января 2015 г.

Игра "Пентагон"

   На сайте творческих учителей в сообществе филологов в зимние каникулы проходит Фестиваль "Рождественские встречи - 2015".  Одна из творческих гостиных называется так «На Рождественской неделе» . Участники представляют внеклассное мероприятие по творчеству поэтов и писателей, родившихся на Рождественской неделе с 6 января по 14 января.
   4 и 12  января - Дни рождения двух сказочников, чьи имена известны нам с самого детства, Якоб Гримм и Шарль Перро.  Поэтому решила составить для 5 класса  урок внеклассного чтения по  сказкам этих авторов.  (По программе В. Коровиной  в этом классе изучаются произведения А. Пушкина и В. Жуковского, которые сюжетами перекликаются со сказками братьев Гримм и Шарль Перро.) За основу взяла игру "Пентагон".
   Название игры происходит от слова пента, что значит пятьДля ответа на  вопрос  даются 5 подсказок. Первая - самая сложная, последняя - самая легкая. После каждой подсказки у команды есть 20 секунд на обсуждение и написание ответа. Команда сама решает, сдавать ли ей ответ с данной подсказки.
  Ответы команд сдаются жюри в письменном виде с указанием номера подсказки школы. Команда имеет право дать неограниченное число ответов. 
  За правильный ответ после 1 подсказки команда получает 5 баллов. После 2 подсказки – 4 балла, после 3 – 3 балла, после 4 – 2 балла, после 5 – 1 балл. За каждый неправильный ответ вычитается 1 балл. Победившей считается команда, набравшая большее количество баллов.
   Игра подходит для разного уровня интеллектуального развития: главное, вопросы сформулировать правильно и доступно. Вот только проводится она в устной форме.  В интернете можно встретить не мало уже готовых вариантов по разным темам.
"Герои сказок Пушкина" (нач. школа)
"Сказки Андерсена" (нач. школа)
"Лексическое значение слова" (5-6 кл.)
  Мой вариант игры можно скачать с фестивальной  веточки для обсуждения готовых работ. (Регистрация на сайте для скачивания обязательна.)
  Для конкурсного урока  использовала программу  PowerPoint: анимацию заложила с помощью триггеров. Это позволяет , не дожидаясь использования всех подсказок,  посмотреть правильный ответ тогда, когда это нужно.
   Надеюсь, что игра окажется полезной для работы.



  

четверг, 8 января 2015 г.

ЭОР для предметов гуманитарного цикла.

   Давным-давно закончились курсы для коллег-гуманитариев. А наработанные ресурсы все еще лежат в моей методической  копилочке. Хочется поделиться, возможно, найдете то, что окажется полезным и нужным.
   ЭОРы - электронные образовательные ресурсы. Столько их раскидано в Интернете! Согласитесь, не обо всех вы знаете. У каждого педагога есть несколько десятков любимых, на которые он ходит регулярно, чтобы подзарядить себя активностью и свежими идеями для уроков. 
  В моей презентации собраны полезные, на мой взгляд, сайты для гуманитариев (филологов, преподавателей иностранного языка, историков). 
 


среда, 3 декабря 2014 г.

Игра Чимборасо

 Вот уже несколько раз в течение года натыкалась в интернете на описание игры Чимборасо.  Смысл игры в следующем:
1. Войти в Википедию на странице с заданной или произвольной темой.
2. Прочитать статью
3. Найти в этой статье слово или факт, о котором вы ранее ничего не знали.
4. Перейти по ссылке на статью об этом слове или факте. Прочитать её и найти уже новый факт.
Процесс может продолжаться долго или ограничиться каким-то числом шагов, пока вам не надоест или пока вы не придёте к уже известным фактам или темам. 
   Решилась попробовать на своих  девятиклассниках. 
Во-первых, написала вот такую инструкцию в блоге.
Тема: Александр Сергеевич Пушкин.
1. Откройте страницу "А. С. Пушкин" в Википедии.
2. Выберите  ссылку-слово, значение которого вы не знаете (год не считается).
3. Перейдите по ссылке на выбранную страницу. Прочитайте.
4. Сделайте скриншот страницы и разместите его на пустом слайде в  презентации. Укажите адрес страницы, где вы брали материал.
5. Рядом напишите, как связано это слово с А. С. Пушкиным.
6. Не забудьте подписать автора слайда .
Во - вторых, создала презентации в любимом Google:
  И расположилась поудобнее в кресле за чашкой кофе, чтобы дождаться результатов. Сделают ли? Даже не знаю, ведь на это нужно время и желание.

понедельник, 3 ноября 2014 г.

Работа с текстом

   Работе с текстом  на уроках литературы отводится много времени. Но как часто учителя останавливаются на простом пересказе, не внося в этот  довольно "пресный" вид деятельности немного  "изюминки". Иной раз о-о-очень хочется "пошалить")))
  7 класс, читаем "Песнь о вещем Олеге" А. С. Пушкина. 
  Как вариант - задание - пересказать сюжет по заранее составленному плану от ... лица разных персонажей. 
  Разделила класс на группы (по 4 человечка в каждой) и бумажечки с героями заранее приготовила. Каково же было удивление некоторых детей, когда вместе традиционных Олега, Волхва и дружинника им попались конь и змея! Пять минут на то, чтобы опомниться, и меня засыпали вопросами:"А можно...?" Именно на полет творческой мысли и был расчет, ведь герой-рассказчик должен каким-то образом  оказаться во всех "отправных точках", указанных в плане.
  С нетерпением ждала следующего урока, и дети не подвели! Тут и  засланный шпион под личиной Волхва, . и змея  как тайное оружие, специально изобретенное хитроумными хазарами, и даже дух коня, наблюдавший за своим хозяином с небес... Во истину творческие дети!!!
  Ну, а те, кому не "хватило героев", без дела не сидели.
1 команда составляла диафильм в программе PowerPoint,
2 команда - кроссворд  с устаревшими словами из "Песни..." в программе LearningApps,
3 команда - игру "Кто хочет стать миллионером" (опять же по произведению) в программе LearningApps.
 Именно созданными детьми ресурсами и хочется поделиться. А вдруг кому-то понадобится...